Штурмуем библиотеки оценок. Собираем примеры дидактических материалов.
Спасибо огромное организаторам восхождения за библиотеку оценок, в ней есть практически все, что нужно для любого проекта. Правда работать с ней нужно не один месяц - это уже задача на будущее, просто кладезь информации. :)))
Возвращаюсь еще раз к данной работе, так как считаю ее основой для "жизни" проекта: проект был разработан на курсах учителями истории, его актуальность доказывать нет необходимости - "Не хочу быть дохлой собакой" - воспитание гражданской активности. Все слабые стороны данного проекта мне в процессе обучения на тренинге, очевидны. Однако, рациональное зерно в данной работе есть, и не смотря на то, что проект требует доработки (и именно этой работой мы и займемся с педагогами в следующем году - постараемся довести его до "идеала"), все же хочу привести некоторые идеи для всеобщего внимания. Итак : Для выявления остаточных знаний учащихся тестовые задания (желательно сделать интерактивными); рефлексия, личный вклад в проект ; дидактическая разработка урока по тематике проекта; итоговое оценивание работы в проекте.
ОПРОС: Храмы моей Родины
Ну и напоследок, опрос для всех участников восхождения:
ОПРОС: Стиль преподавания
Спасибо огромное организаторам восхождения за библиотеку оценок, в ней есть практически все, что нужно для любого проекта. Правда работать с ней нужно не один месяц - это уже задача на будущее, просто кладезь информации. :)))
Возвращаюсь еще раз к данной работе, так как считаю ее основой для "жизни" проекта: проект был разработан на курсах учителями истории, его актуальность доказывать нет необходимости - "Не хочу быть дохлой собакой" - воспитание гражданской активности. Все слабые стороны данного проекта мне в процессе обучения на тренинге, очевидны. Однако, рациональное зерно в данной работе есть, и не смотря на то, что проект требует доработки (и именно этой работой мы и займемся с педагогами в следующем году - постараемся довести его до "идеала"), все же хочу привести некоторые идеи для всеобщего внимания. Итак : Для выявления остаточных знаний учащихся тестовые задания (желательно сделать интерактивными); рефлексия, личный вклад в проект ; дидактическая разработка урока по тематике проекта; итоговое оценивание работы в проекте.
ОПРОС: Храмы моей Родины
Ну и напоследок, опрос для всех участников восхождения:
ОПРОС: Стиль преподавания
Комментариев нет:
Отправить комментарий